Эврика

Почему троечники преуспевают больше, чем отличники?

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (5 оценок, в среднем: 5,00 из 5)
Загрузка...
Троечники и отличники

Решил рассмотреть вот такой вот интересный вопрос: почему троечники преуспевают больше, чем отличники? Этот факт уже неоднократно изучен и констатирован, на эту тему много пишут, вот и я решил не отставать. Итак, почему троечники успешнее отличников, почему отличники работают на троечников, почему троечники и двоечники часто управляют отличниками – мое мнение на эту тему вы узнаете из сегодняшней статьи.

Для начала давайте подумаем, почему одни люди показывают в школе высокую успеваемость, а другие – низкую. На мой взгляд, и в том и в другом случае можно выделить две основных причины.

Школьники становятся отличниками, потому что:

  1. Усердно и упорно занимаются уроками;
  2. Им очень легко дается получение знаний.

По моим наблюдениям, преобладают представители первой категории, хотя лично я тоже был отличником, и могу себя отнести ко второй. То есть, обобщая понятие “отличники”, мы далее будем иметь в виду тех, кто очень трепетно относится к процессу учебы, получению образования, уделяет этому много времени и труда. Тех, кто уверен, что образование станет его важной отправной точкой для достижения успеха в жизни.

Школьники становятся троечниками, потому что:

  1. Не любят заниматься уроками, больше времени уделяют развлечениям и общению со сверстниками;
  2. Им очень трудно дается получение знаний.

Опять же, из личных наблюдений могу сделать вывод, что преобладают представители первой категории троечников. Поэтому под “троечниками” мы будем понимать людей, которые не ставят образование во главу угла, не уделяют ему должного времени, а используют свое время для каких-то других, более интересных и приятных им самим занятий.

Теперь давайте порассуждаем, почему троечники преуспевают больше, чем отличники, а отличники часто работают на троечников.

Для чего отличник хорошо учится? Для того, чтобы по окончанию школы поступить в институт и получить там желаемую специальность (ведь абитуриенты с хорошей успеваемостью могут иметь определенные льготы при поступлении, также им легче даются вступительные экзамены). Далее он стремится быть отличником и в институте, получить как можно больше знаний, выпуститься оттуда более подготовленным специалистом, имеющим преимущества перед другими выпускниками, чтобы быстрее найти работу по специальности.

Практически каждый выпускник ВУЗа уверен, что должен хотя бы какое-то время после выпуска проработать по специальности, ведь не зря же он учился 5 лет!

Как складывается жизнь у среднестатистического троечника? Он не слишком стремится поступать в институт, и не делает этого, если, конечно, родители не настоят. Даже если и поступает, он и там не уделяет внимание учебе, прогуливает занятия, показывает низкую успеваемость. Специальность как таковая троечнику не нужна, если он и учится в ВУЗе, то только ради “корочки”, чтобы быть как все по настоянию родителей. Точно так же он не будет стремиться устроиться на работу по этой специальности.

Ну а многие троечники попросту не поступают в институты, поэтому сразу начинают искать себе источники заработка. Не имея специальности, и не ориентируясь на заработок в интернете (поскольку он все таки больше подходит более грамотным и образованным людям), они выбирают между двумя основными возможностями:

  1. Устроиться низкоквалифицированным работником, туда, где не требуется высшее образование;
  2. Стать предпринимателем и открыть собственное дело.

Какой из этих вариантов видится более перспективным? Конечно же, второй! Поэтому его и стараются выбрать наши троечники. У них, как правило, нет особого стартового капитала, поэтому они стремятся открыть бизнес, не требующий больших вложений. Ну, например, берут в аренду торговое место на рынке и перепродают там закупленный по более низкой цене товар. Часто молодые начинающие предприниматели объединяют капиталы (например, друзья) и создают какое-то совместное чуть более масштабное дело, ну, допустим, небольшой сервисный центр, небольшой бутик и т.д.

Занимаясь своим пусть даже небольшим делом, троечник тоже приобретает определенные знания, навыки и опыт, но совершенно не те, что отличник в это время получает в ВУЗе, а другие – более жизненные, практические, а не теоретические. У него начинают постепенно развиваться деловые качества, у кого-то лучше, у кого-то хуже, но какое-то развитие определенно есть. Он начинает практически мыслить: из чего можно сделать деньги. Сначала – применительно к имеющемуся бизнесу, затем – и в плане его расширения, открытия нового, более перспективного.

Для троечника главное – не работать по специальности, а зарабатывать деньги. Именно в этом направлении он приобретает знания и практический опыт.

И вот, что получается… За те 5 лет, пока отличник учится в институте, троечник уже создает небольшой бизнес, которому требуется наемный труд, пусть даже 2-3 работника. Причем, разбирающиеся в каких-то “умных” тонкостях, которые сам троечник не особо понимает. Он уже неплохо представляет себе, как можно делать деньги, но вот вести бухгалтерию или разбираться в каких-то юридических моментах – это просто “не его”, поэтому для этих целей он нанимает работников, которыми оказываются… те самые отличники – выпускники ВУЗов. Так и получается, что отличники работают на троечников, то есть, зарабатывают деньги, в первую очередь, им, а не себе. Вот почему троечники преуспевают больше, чем отличники.

Означает ли это, что лучше идти по пути троечника – не учиться в институте, а сразу создавать собственный бизнес и развивать его? Думаю, здесь нет однозначного ответа, все очень индивидуально. Однажды писал статью Нужно ли учиться в институте?, в которой сделал вывод, что обучаясь, человек приобретает умение учиться, которое является очень важным жизненным качеством. На мой взгляд, даже более важным, чем полученная специальность. Потому что в постоянно меняющихся жизненных условиях, он должен постоянно обновлять, совершенствовать свои знания, навыки и умения.

И человек, добросовестно отучившийся в ВУЗе, наш отличник, тоже имеет все шансы стать успешным, и даже более успешным, чем троечник, поскольку у него более обширные знания в определенной сфере и главное – хорошо развитое умение учиться. Только ему для этого нужно изменить менталитет, думать о том, чтобы зарабатывать деньги, в первую очередь, себе, как это делают троечники, а не кому-то.

Сочетание знаний отличника и образа мышления троечника – отличный вариант для достижения успеха!

Теперь вы знаете, почему троечники преуспевают больше, чем отличники. Конечно же, это лишь мое видение ситуации, если у вас оно другое – буду рад услышать ваше мнение в комментариях.

Оставайтесь на Финансовом гении, и получайте интересную и полезную информацию для повышения финансовой грамотности. До новых встреч!

  • 2 178 просмотров
  • Хотите получать уведомления на email о выходе новых публикаций?

    Читайте также:

    Вы можете оставить комментарий, или Трекбэк с вашего сайта.

    Комментариев к записи: 14

    1. Люба:

      Всё верно, Константин.
      У меня одноклассник с одной тетрадкой школу закончил)) Помню, с одной стороны тетради – русский, с другой математика, а в серединке рисовал на уроках. Помню, что его после 8-го класса “попросили” уйти из школы по-хорошему, но он всё-таки закончил 10 классов.
      Потом устроился на таможню, как раз начали границы строить.
      Всякие байки про него ходили…
      Сейчас это предприниматель ( или бизнесмен?) большого масштаба в областном центре, известный чел. в узких кругах, имеет большую транспортную кампанию и, говорят односельчане, рвётся в депутаты))
      Только не понятно как без “вышки” в депутаты?
      Хотя может и диплом для него не проблема… теперь

      • Константин Белый google.com Константин Белый:

        Спасибо Вам, Люба, за такой интересный пример! 🙂

    2. Антон:

      Тут все просто: отличник обучаясь приобретает умение грамотно выполнять поставленные задачи. Троечник не обучаясь приобретает умение выкручиваться и обманывать учителей.

      На выходе мы получаем приспособленного к реальной жизни троечника и не готового к реальной жизни отличника.

      • Владимир:

        Все верно, Антон, в нашем обществе гораздо больше шансов преуспеть у всякого рода прохиндеев, чем у нормальных людей. Бизнес, честность, порядочность – категории трудно совместимые. Обманщики преуспевают не только в бизнесе, но и в политике и на госслужбе тоже. Скажите многого ли добъется в карьере честный, порядочный и принципиальный человек в полиции, например? В стране давно изменился общественно-политический строй, на дворе капитализм, а мы все еще продолжаем воспитывать молодежь по советским стандартам и этим лишь усложняем ей жизнь.
        Пример из личной жизни: из двух 10-х параллельных классов нашей школы больше всех в жизни преуспел троечник. Он бизнесмен областного масштаба. Отличники и хорошисты потерялись. Мы общаемся, это замечательные люди, но у всех них один недостаток – они не бизнесмены, они пережили свое время, их так воспитали.

    3. Талгат:

      Одному человеку никогда не даются те навыки которые есть у отличника и троечника.
      Закон жизни.!

    4. Куксония:

      Ну почему же? ИМХО, отличник старается учится за оценки, т.е знания прибывают и сразу же пропадают, а троечник совершенствуется в определенной интересной для себя сфере. И почему же после школы в ВУЗе троечник не быть отличником? Ведь ту сферу он выбрал для себя сам. А отличники отучившись в школе а потом в ВУЗе не знают кем им быть. Вот так и получается.
      (Всегда есть исключения.)

    5. светасвета:

      Мне кажется все это подходит к таким проф. как бизнесмен и прочее возле этого. Но вот я не могу себе представить хирурга без высшего образования. Увеличить количество практики это да. Чтобы он послу вуза ещё пару лет не ходил вокруг да около больных. Но как-то не хочется попасться к хирургу который был троешником в вузе. И ещё мне кажется у нас такой парадокс с троешниками и отличниками потому что очень устаревшая система образования. На некоторые специальности в Европе берут чуть ли с школы а у нас ВУЗ подавай. Вот и получается что часто люди после них выходят пустые.

      • Константин Белый google.com Константин Белый:

        По отдельным специальностям, таким как медицинские, согласен. И про разницу между образованием за рубежом и у нас – тоже. В данном случае писал применительно к нашей системе образования и возможностям для трудоустройства.

    6. светасвета:

      Ещё может троечники не учат все подряд как отличники. А проводят больше времени свободно и за счёт этого могут раньше понять что именно твоё. Школа конечно даёт что то но все таки вузы и техникумы занимают более значимое место в жизни. Очень часто бывает что человек учился в школе на 3. Потом пошёл дальше в учебное заведение и поняв что это его стихия даёт фору школьным отличникам. Мне кажется вот ещё что важно. Родители должны приложить усилия, чтобы ребёнок эдак лет в 15 16 уже имел определённое представление о мире. И если не мог уже знать кем он хочет быть то хоть знать кем не хочет. Чтобы после 11 класса он поступал не по принципу куда родители посоветовали.

    7. Андрей:

      Я в последнее время часто задумывался над этим вопросом! Работаю на стройке. Многие люди связанные со стройкой попадались по общению и по поведению настоящие троечники-никаких обязательств, могут соврать, опоздать на встречу, получить нарецания от вышестоящего начальства и спокойно к этому отнестись и так же не торопиться!в последнем я им завидую и стараюсь научиться этому! но мышление очень слабое и процесс строительства получается очень долгим! Но все эти люди довольно состоятельные! Троечников начиная со школы все время ругали и пытались исправить но ничего не выходило! И они привыкли к этому состоянию , зная, что ничего страшного в ошибках нет и тебя за это не убьют-все равно все можно исправить и все будет хорошо-поэтому они берутся за любую работу и не боятся даже если у них что-то будет не получаться! И у многих это прокатывает, влетает меньшенство! А отличники и хорошисты боятся рисковать тесть боятся ошибиться! Теже самые джамшуты-они говорят что все умеют в знании того, что заказчик все равно их поправил даже если сначала они сделают не так! Поэтому троечники обладают еще одним качеством-они просто смелее (большинство из этой группы -хулиганы)и не боятся ошибаться (они делают это всю жизнь) , но мышление и логика заметно хромают! Поэтому хорошистам и отличникам не хватает этого качества для выхода из рамок системы, и еще свободы,гибкости и практики в общении как это было сказано выше в статье!но конечно же не всем, а большинству!

      • Константин Белый google.com Константин Белый:

        Андрей, спасибо, что поделились интересными наблюдениями 🙂

    8. Георгий:

      Напомню автору статьи,что высказывание употребительно во многих развитых странах, где торговля в ларьках не столь выгодна. Оно часто справедливо для менеджмента крупных компаний.
      Выражение имеет иной смысл, на мой взгляд.
      Часто, отличники стараясь учиться в основном ради самой учёбы, т.е. хорошей успеваемости, получают пакет знаний для выполнения работы.Но при этом не способны видеть общей концепции и цели, а также ставить задачи для их достижения. Т.е. способность видеть картину в целом, требует призвания и научить этому сложно, но зачастую уровня знания на “3” хватает на, то чтобы знать методику постановки задач, знание способов решения и незабитый большими знаниями ум, гораздо более гибкий для управления.
      Так, что всё это недостаточное и необязательное условие, иначе двоечники были бы ещё круче…

    9. vk.com Yana Belyaeva:

      А что, если человеку трудно дается получение знаний? Этому можно как-то научиться без усердия и упорства? Ведь всё равно всю жизнь придется чему-то учиться, а эти люди не могут всё схватывать “на лету” как те, кому получение знаний дается легко. По-моему, нет. Тут нужна огромная работа над собой!

      • Константин Белый google.com Константин Белый:

        Возможно, стоит делать упор на те знания и навыки, которые даются легче, и ориентироваться на них в жизни. Например, кому-то могут плохо даваться математические науки, все, что связано с цифрами, или гуманитарные науки, но зато у человека могут быть “золотые руки”. Значит, можно развивать именно эти навыки. А без усердия и упорства вообще вряд ли что-то возможно в жизни. Ну, разве что по счастливой случайности, рассчитывать на которую не стоит.

    Оставить комментарий

    Правила комментирования

    Поиск оптимального кредита

    . .
    Яндекс.Метрика